你看到表象却不一定看得到内心
这要是一颗多么敏感细腻而浪漫的心，才能关注到这些美好的细节呢？
小芭带着你看看vivian画了什么样的一幅画，让妈妈惊奇不已。
文/Vivian妈
点评/龙毅
这是一幅李跃儿芭学园四岁孩子的作品，先看五秒钟，你觉得画的是什么？
我们采访了几个大人，在成人眼中这幅画是这样的：
● 螃蟹在沙滩上
● 小岛上有一座茅草屋
● 一个山洞
● 像个熊的脚印
● 是不是树洞
● 是金矿吧
● 像荒岛上的怪物
● 张着嘴的怪兽
...
究竟是什么？让我们听听Vivian妈妈讲述这幅画背后的故事。
那天，Vivian拿着这幅作品放学了，起初作为妈妈的我并没有在意，回到家后，越看越觉得有哪里不对劲。
我看着这幅画像一个初升的太阳，但为什么太阳中间是黑色的呢？黑色不是代表着阴暗吗？糟了！不会Vivian出啥心理问题了吧，赶紧找来娃问问。
“宝贝，你这个太阳为什么是黑色的呀？”我先入为主，自以为是地问道。
“这不是太阳，这是桥，太阳在上面！”闺女半无奈半搞笑地答道。
“桥？那这个黑的是什么呢？”
“黑的是照不到太阳的地方。”
“那竖着的这个像光芒的是什么？”
“那是桥上的栏杆。”
“哦~原来是这样啊。”我终于放松了一口气，还好不是黑色的太阳，同时我开始感叹孩子怎么会想到用黑色表达阴影？我继续好奇地问了下去。
“那你这一大片白白的是什么呀？如果是天空的话，天空不应该是蓝的吗？”
“因为有雾霾呀！~”我的内心真是五味杂陈~
“那这一大片金色的是什么啊? ”
“金色的是波光粼粼。”
“哇，你还知道波光粼粼啊？”我内心小小地激动和骄傲了一下，她咋还会这样的词汇。
“是呀，上次你在巴厘岛告诉我的呀，你忘了？”
“哦，妈妈真忘记了。”
那次追着日出看海豚，景色太美，大概是这么感叹过一句，她居然都记得。
“那这下面一定是蓝色的大海吧，这个是什么呢？看着像饺子。”
“妈妈！这是贝壳，里面有珍珠的那种！”
我恍然大悟，仔细看看每个贝壳还有凸起的小肚子，实在太可爱了！
“哦，真的很像贝壳呢，里面的珍珠一定很大，都鼓鼓的！那这上面是什么呢？”我越问越激动。
“这是月亮，这是星星，这是日月同辉！”天哪，我是多久没和闺女聊天，这词用得，我都惊叹了，还日月同辉！
“日月同辉，哇，你太棒了，咦？我没看到太阳啊？”
“太阳在上面啊！”
“没有啊？”
“在上面！”
我使劲找了半天也没找到，但回头一想突然明白了，是在画的外面，视觉的上面，看见风景的人的头顶上，哇~我又一次被震到了，儿童的想象力太令人惊叹！
“妈妈，你知道我这幅画叫什么吗？”
“叫什么？”
“海上的桥！”
点 评
李跃儿芭学园艺术中心龙毅老师
通过这个故事不难发现：与孩子相处的过程中，成人总是条件发射般地，将成人世界的一套逻辑与规则套用在孩子身上，并且会用这套逻辑与规则去解释、指导、修正孩子的行为。殊不知：儿童的世界是一个完全迥异的世界。在这个世界里，儿童看待、探索、解释与表达世界的方式与成人完全不一样。
我们通过孩子的描述可以看到，小画家的头脑非常清晰、非常有自己的主见与想法：坚持自己的绘画表达，不会因为成人的询问而改变自己的立场。要做到这一点，孩子需要有很清晰的逻辑与强大的内心。
我们还可以发现，这个孩子具有非常敏锐的观察力与感受力：她观察到阴影是黑的、被光照的水波是闪着金光的。这要是一颗多么敏感细腻而浪漫的心，才能关注到这些美好的细节呢？连给画起的名字，都同样给人以巨大的想象空间，“海上的桥”，多么广阔而浪漫的图景啊！~
幸好，文中的妈妈没有将自己的焦虑直接倾倒在孩子身上，而是退后一步，去倾听孩子的想法。借由这个过程，我们也了解到，原来我们对孩子的很多担忧是多么的庸人自扰！
让人不禁想到《小王子》里，小王子与成人的对话：
“你们大人什么都不知道，什么都需要小孩子解释！不知道小孩子很忙的么？”哈哈，深以为然。
要如何看待孩子的“画”呢？
孩子的“画”是成人眼里的“画”吗？
感谢Vivian妈的分享，让我们得以窥探到孩子的奇异世界。通过孩子的描述，我们看到这一副在成人眼里毫不起眼的“画”，居然有那么多丰富的内涵！即便孩子画的桥、或者太阳与实际景象不同又有什么关系呢？
那是孩子最真挚的表达啊！孩子画的是她令她印象深刻的一些经验，比如巴厘岛的波光和北京的雾霾同时出现，比如太阳在你看不见的头上方，这些，不就是孩子最真切体验与表达么？
这样真诚的表达，难道不比“画得像”、“画得准确”、“画得真实”更动人么？
所以呢，当下次孩子再拿着他的画出现在我们面前，我们不妨去“听听”看，“听一听”孩子的画会说什么话。
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